Special Lesson · Words of Wisdom대단원 평가하기

foolish는 '어리석은'이다. ①은 steady, ③은 slow, ④는 lazy로 모두 이 단원에 함께 나온다. 특히 slow(느린)와 lazy(게으른)는 뜻이 전혀 다르다 — 거북이는 느렸지만 게으르지 않았다.

포도에 닿지(reach) 못한 것이다. ② shout는 양치기 소년이 "Wolf!"라고 외칠 때, ④ break는 무언가를 깰 때 쓰는 동사로 이 장면과 맞지 않는다.

moral이 이야기의 교훈이다(The moral of the story is ___). ① wisdom은 지혜로 뜻이 더 넓고, ② villager는 마을 사람, ③ race는 경주다.

fox·hare는 등장하는 동물, fable·lesson은 이야기 자체를 가리키는 말, lazy·steady는 인물의 성질을 나타내는 형용사다. 우화를 요약할 때는 누가(동물) + 어떠했는지(형용사) + 그래서 무엇을 배웠는지(교훈)의 세 조각이면 충분하다.

The lesson is (that) ___.이 교훈을 한 문장으로 정리하는 틀이다. ①은 이야기를 시작할 때 쓰는 말이고, ③은 권유, ④는 출신을 말하는 표현이다.

That's an interesting point.는 '그건 흥미로운 지적이야'라는 뜻으로 상대의 해석을 인정하는 말이다. 같은 이야기를 서로 다르게 읽었을 때 이렇게 시작하면 다양한 관점을 존중하는 대화가 된다.

옳다. I feel sorry for ___.는 '~이 안됐다'는 뜻이다. 겨울에 떨며 개미의 문을 두드린 메뚜기처럼, 이야기 속 인물의 처지에 마음을 보태는 표현이다.

앞뒤가 서로 반대이므로 However다. However는 새 문장을 시작하며 콤마와 함께 쓴다. ② Because는 이유, ③ So는 결과, ④ And는 나열이라 뜻이 통하지 않는다.

Although는 한 문장 안에서 두 내용을 잇고, 앞 절이 끝나는 자리에 콤마를 찍는다. ①은 콤마 위치가 잘못됐고, ②는 콤마가 엉뚱한 곳에 있으며, ④는 Although 절만 따로 떼어 문장을 만들어 미완성이다.

이야기는 이미 일어난 일이므로 과거시제로 서술한다. 본문의 네 이야기도 모두 saw, jumped, ran, shouted 같은 과거형으로 쓰여 있다. ③은 미래, ④는 지금 진행 중인 일이라 옛이야기에 맞지 않는다.

개미는 문을 열고 음식을 나눠 준 뒤 "sing me one song. I worked so hard, I forgot the sound of summer."라고 말한다. 부지런함만 남고 여름의 소리를 잊은 자신을 돌아보는 장면이라, 이 판본은 서로가 서로에게 필요하다는 쪽으로 이야기를 연다.

본문은 마지막을 Trust was already gone. 한 문장으로 끝낸다. 늑대가 무서워서도, 소년이 부르지 않아서도 아니다 — 거짓말 두 번이 세 번째의 진실을 지워 버린 것이다.

틀리다. 여우는 끝내 포도에 닿지 못했다. 돌아서면서 "Those grapes were probably sour anyway."라고 혼잣말했을 뿐이다 — 맛을 본 적이 없으면서 시다고 한 것이 이 이야기의 핵심이다.